En cada etapa de la educación de nuestras/os niñas y niños es importante conocer cuáles son los indicadores de desarrollo y los cambios intelectuales, sociales, emocionales y de aptitud que los ayudará a entender su nuevo mundo respetando sus procesos evolutivos.
La sección Primaria de la «Unidad Educativa Henry Dunant» atiende a dos subniveles de Educación General Básica: el Elemental y el Medio.
El nivel de educación general básica superior abarca desde 8vo hasta 10mo año. El Bachillerato General Unificado comprende 1ro, 2do y 3ro BGU.
El área de Inglés de nuestra institución se alinea al Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y utiliza materiales oficiales de Cambridge para desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas. El enfoque progresa desde énfasis en listening en primaria baja, pasando a fortalecer reading y writing en primaria alta, hasta incorporar asignaturas como History en inglés en secundaria. Los estudiantes de secundaria son ubicados por nivel mediante una prueba diagnóstica, asegurando clases acordes a sus habilidades y facilitando un aprendizaje equitativo que culmina en un perfil de salida B2. Nuestra metodología incluye aprendizaje basado en proyectos, gamificación y role play, complementado con laboratorios de última generación para experiencias inmersivas. El equipo docente, altamente cualificado, garantiza que los estudiantes logren fluidez y competencia comunicativa a nivel B2 al egresar.
Con un moderno laboratorio, con Kits de Robótica y con una plataforma especializada en esta asignatura, desde tempranas edades hasta Tercero de Bachillerato, fomentamos el pensamiento computacional mediante las materias de Robótica y Programación.
En este espacio nuestros estudiantes desarrollan la capacidad de crear e imaginar el universo de la electrónica.
Los Docentes de cada nivel planifican de un modo dinámico y flexible, detectando destrezas no logradas y estableciendo las ayudas oportunas de forma continua.
El desarrollo de las destrezas de pensamiento, es la base de nuestra metodología, la cual es complementada con la elaboración de los proyectos interdisciplinarios.
Se busca un equilibrio curricular de manera que la organización y distribución de los contenidos permita a los alumnos desarrollar capacidades comunicativas, expresivas y comprensivas, proyectándoles a una sociedad tecnificada y globalizada.
En los procesos pedagógicos y didácticos de todos los niveles aplicamos el Constructivismo Social y las metodologías activas que promueven la creatividad y el trabajo colaborativo para lo cual empleamos destrezas del pensamiento y avances tecnológicos de última generación que van acorde a las nuevas tendencias pedagógicas.
El avance del aprendizaje se monitorea poniendo en relieve la ética profesional y la honestidad académica, siempre respetando las diferencias individuales en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
